Descripción sintética


UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE YUCATÁN

FACULTAD DE INGENIERÍA

TERMODINÁMICA

Iniciamos con esta materia el estudio de la física térmica o rama que se ocupa de los cambios en las propiedades de los sistemas que ocurren cuando se realiza trabajo en ellos (o por parte de ellos) y se les agrega (o se les quita) energía calorífica. En los sistemas como en los gases confinados las propiedades en cuestión son presión, volumen, temperatura, energía y entropía.

Lista de las prácticas de laboratorio
Grupo 1; alumnos que asistieron la primer semana
Grupo 2; los siguientes alumnos de la lista      
       
OBJETIVO GENERAL:
Al finalizar el curso el alumno será capaz de analizar, plantear y encontrar soluciones a problemas de innovación que requieran una amplia base de conocimientos teórico y experimental de conceptos Termodinámica.

INTRODUCCIÓN:
Todos saben que si colocamos una taza de café cliente o un vaso de refresco helado sobre una mesa, después de un tiempo, el café se enfriara y el vaso de refresco se pondrá más caliente, la temperatura de los dos se acercara a la de la habitación. En ambos caso el objeto tendera a alcanzar el equilibrio térmico con su ambiente.
Lo caliente del café se trasferirá a la habitación y de esta al refresco en otras palabras el calor es la energía transferida en el sistema a causa de la diferencia de temperaturas entre ellos.
Entonces la temperatura concepto en que se fundan las leyes de la termodinámica.

COMPETENCIAS:
• Plantear y analizar significativamente los fenómenos de  transferencia de energía calorífica y aplicara adecuadamente las leyes de la termodinámica.
• Desarrollar habilidades básicas para resolver y proyectar actividades prácticas, relacionadas con la asignatura, de forma individual y trabajando en equipo.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Laboratorio                       30%
-       Trabajo durante el experimento                10%

  1.         resumen teórico y procedimiento en el cuaderno de trabajo (lo deben traer par iniciar la práctica)
  2.        trabajar colaborativamente con el equipo y el grupo
  3.        Anotar observaciones, datos del experimento y realizar cálculos

-       Reporte                                                     10%

  1.         Portada
  2.         Título y objetivos del experimento
  3.         Teoría
  4.         Aparatos, instrumentos y materiales utilizados
  5.         Procedimiento del experimento
  6.          Datos y Observaciones
  7.          Cálculos y Resultados
  8.          Análisis de Resultados
  9.          Conclusiones
  10.            Biografía

-       Proyecto                                                   10%

  • Avance 1: Resumen de la explicación del proyecto, justificación teórica (teoría completa) y diseño del proyecto con análisis de factibilidad.
  • Avance 2: Lo anterior, más avances realizados (con fotos), desarrollo teórico, plantear lo que se debe medir para caracterizar el proyecto.
  • Avance 3: Lo anterior más muestra del funcionamiento del proyecto teórico y prácticamente. Presentación en el laboratorio. 
o   Tres presentaciones  2 puntos cada una
o   Fundamentación teórica, funcionalidad, cálculos y conclusión   4 puntos

REGLAS
• Recuerde que en las clases tiene toda la libertad posible, pero no olvide que NUESTRA LIBERTAD TERMINA DONDE COMIENZA LA DE LOS DEMÁS.
• RECUERDEN QUE POR REGLAMENTO DE LA UNIVERSIDAD SI NO CUENTA CON MÁS DEL 80% DE ASISTENCIA REPRUEBA LA ASIGNATURA.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Y COMPLEMENTARIA:
1. D. Halliday, R. Resnick, K. Krane, "Física", Vol. II, Edit. CECSA. 5ª edición, 2004
2. Francis W.Sears, Mark W. Zemansky, ”Física Universitaria”, Vol II, Edit. Pearson-Addison Wesley, 11° edición, 2004
3. Alonso, Finn, "Física", Edit. F.E.I., 1997.
4. R. Feynman, R. Leighton; "Física", Vol. I, Edit. A. Wesley, 1987.
5. V. Ingard, W. Kramshaar, "Introducción al Estudio de la Mecánica, Materia y Ondas", Edit. Reverté, 2000
6. Fishbane, Gasiorowicz, Thornton, "Física", Vol. I, Edit. Prentice Hall, 1994.
7. Duane E. Roller, Ronald Blum, "Physics", Vol. I, Edit. Holden Day, 1981.

RECURSOS MATERIALES:
Aula de clases, laboratorio y equipo audiovisual (computadora portátil y cañón de proyección).


PROFESOR:
Ing. David A. Martínez González
Correo: dmgonzal@virtual.uady.mx, if.dmgonzal@gmail.com
Áreas académicas de interés: Enseñanza de la Física, Energías Renovables, Medio Ambiente.

Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

Práctica 1

Imagen
Practica No. 1    Expansión volumétrica. Objetivo: Comparar la expansión de agua, alcohol y aire al variar la temperatura; y determinar el coeficiente de rapidez con que se expande cada uno. Construir un medidor de temperatura en base a los resultados del experimento. Aprendizajes esperados: Que la/el alumna/o: 1. Comprenda el funcionamiento de los aparatos para determinar el volumen específico (o su inverso, la densidad), la temperatura y el coeficiente de expansión térmica de un líquido. 2. Seleccione sustancias adecuadas para sus experimentos. 3. Determine los valores del volumen específico y la temperatura, a partir de mediciones derivadas del comportamiento de los líquidos, a la presión barométrica de la ciudad de Mérida. 4. Determine el coeficiente de expansión térmica a partir de sus resultados anteriores. 5. Conozca otros aparatos y sus principios físicos, para medir las propiedades termodinámicas anteriores. 6. Establezca una escala particular de temperat
Leer más

Práctica 3

Imagen
Práctica No. 3:    Capacidad calorífica del agua (Parte I) Objetivo: Estudiar la relación entre el trabajo eléctrico y el calor. Determinar cuantitativamente la capacidad calorífica de una sustancia. Aprendizajes esperados: Que la/el alumna/o: 1. Determine la cantidad de calor cedido a una sustancia. 2. Aplique los conceptos de trabajo eléctrico y conservación de la energía. 3. Calcule características físicas de una sustancia. Introducción En esta práctica, como en las anteriores, estamos suministrando energía, con ello se calentara un fluido, pero ¿qué tan rápido es este calentamiento? Eso dependerá de una propiedad del material a la que se le llama capacidad calorífica y, como esta medición será a presión constante, le llamaremos C (también se le conoce como calor especifico). El agua es calentada por una resistencia eléctrica sumergida en ella, un foco incandescente, por la que circula una corriente. El calor disipado por el efecto Joule en el foco es tra
Leer más